公共数学课程课堂教学信息反馈体系构建研究与实践

徐登明

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公共数学课程课堂教学信息反馈体系构建研究与实践

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cqvip:自高校扩招以来,公共数学课程逐步采用大班教学模式,使得教师与学生之间的交流减少,导致了教学过程中教与学环节的脱节.为实现教与学的有效连接,本文根据数学课程自身的特点,从课堂教学信息实时反馈、口试表现定期反馈、章节知识理解阶段反馈和期末成绩综合反馈四个方面探讨了课堂教学信息反馈体系的构建过程,并结合教学实例阐述了不同类型的反馈信息在提高课堂教学质量过程中发挥的作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第5期|P.11-13|共4页
作者
徐登明;
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作者单位

[1]中国民航大学中欧航空工程师学院天津300300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学信息反馈体系; 教学质量; 课堂效率; 学习态度;

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