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结合概念形成策略,设计学习任务单

         

摘要

cqvip:概念教学是数学教学的重中之重.数学概念获得主要的方式是概念同化和概念形成,因此,学习任务单可以根据内容结合演绎同化、类比同化、建模形成、实验形成等教学策略进行设计.

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