分析函数思维在高中数学解题中的应用路径

王卓

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cqvip:传统的高中数学教学过程过于注重教师的讲解,难以体现学生的主体地位,致使部分学生难以积极主动地参与到数学教学活动中,教学质量和效果难以得到保障.在采用函数思维教学模式后,教师可以有效地引导学生以多元化角度对问题进行分析探究,激发学生探究兴趣,学习效率显著提升.本文基于函数思维的定义和特征进行综合分析,并积极探究在实际数学教学活动中的应用路径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第6期|P.90-90|共1页
作者
王卓;
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作者单位

[1]河北省邢台市平乡县第一中学河北邢台054000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
逻辑思维; 素质教育; 解题技巧; 知识容量;

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