首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >于细节处下功夫——由听两节公开课引发的思考

于细节处下功夫——由听两节公开课引发的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:笔者观察课堂上学生的表现及作业反馈上来看,教学中还是存在一定问题的.两位教师在教学细节的处理上,教学理念、态度、方式上有很大的反差,带来了不同的学习效果,引起了笔者对两位上课教师的反思,课堂教学中如何分配教学时间,处理教学细节,借此机会阐述一下笔者个人观点.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第12期|P.102-102|共1页
作者
赵娟;
展开▼
作者单位

[1]江苏省徐州市经济技术开发区徐庄镇王桥小学江苏徐州221122;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学细节; 教学能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 析词汇教学细微处,品别具匠心教学法——由两节公开课引发的关于词汇教学有效性的思考 [J] . 黄刚 . 广西教育学院学报 . 2013,第004期
2. 如何上好基于STEM的设计制作课?——由两节科学公开课引发的思考 [J] . 周沃涛 . 科教文汇 . 2019,第020期
3. 为知识插上思想的翅膀——两节公开课引发的思考 [J] . 黎耀中 . 中学教学参考 . 2017,第029期
4. 由两节公开课引发的思考 [J] . 郑玉霞 ,王光生 . 数学教学通讯：中教版 . 2015,第016期
5. 由两节公开课引发的思考 [J] . 郑玉霞 ,王光生 . 数学教学通讯：初等教育 . 2015,第006期
6. 细节处下功夫开创平安交通新局面 [C] . 熊昊 . 2014中国道路运输年会 . 2014
7. 由“无印良品”的极简主义引发的设计细节思考 [A] . 张明明 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号