高中数学课教学中数学史内容的融入与渗透

高宏

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cqvip:数学史属于学习数学和认识数学的主要模式,教师需要认清数学概念与数学思想的发展过程,增加数学通识,在过程中要通过数学史来作为指导.数学是人类文化,内容和思想是现代文明的主要组成.将数学文化渗入到高中数学教学中,让学生在学习过程中感受文化渲染,体会数学文化品质,感受社会文化与数学文化之间的联系.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第16期|P.22-22|共1页
作者
高宏;
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作者单位

[1]甘肃省会宁县第一中学甘肃白银730700;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 融入; 数学史; 分析;

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