随风潜入夜 润物细无声——浅谈自主学习背景下小学数学课堂教学策略

陈强

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随风潜入夜润物细无声——浅谈自主学习背景下小学数学课堂教学策略

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cqvip:教师是课堂教学的组织者和引导者,学生作为教育的主要对象,很多时候学习是在潜移默化中生成的.小学生年龄较小,不适合知识的强加,而想要凸显学生的主体性作用,培养学生的自主学习能力,教师就需要在无声中渗透知识,让学生在无声中实现提升和发展.本文立足于此,从三个方面探讨自主学习背景下小学数学课堂教学策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第17期|P.74-74|共1页
作者
陈强;
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作者单位

江西省赣州市石城县濯坑小学江西赣州342700;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
自主学习; 学生; 小学数学;

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