三分教理七分说——例谈在不同教学内容中发展学生的数学语言

田静涛

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >三分教理七分说——例谈在不同教学内容中发展学生的数学语言

三分教理七分说——例谈在不同教学内容中发展学生的数学语言

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:如果说数学是思维的"体操",那么数学语言便是思维的"体操服",漂亮的体操服可以给思维"运动员"的表演增色不少,思维"运动员"的高超技巧更会反衬出体操服的艳丽,两者贴切相依、密不可分.数学语言具有准确、抽象、简练和符号化等特点,它的准确性有利于培养学生树立诚实正直的品格,它的抽象性有利于培养学生揭示事物本质的能力,它的简练和符号化特点有利于培养学生概括事物规律的本领.所谓"三分教理七分说",数学语言说得是否完整、准确。

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第2期|P.57-58|共2页
作者
田静涛;
展开▼
作者单位

河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学语言; 教学内容; 教理; 算理; 体操服; 数量关系; 思维过程; 概念教学; 操作活动; 计算法则;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 传统七声音阶三分说证伪问题的提出 [J] . 蒲亨建 . 音乐艺术：上海音乐学院学报 . 1990,第4期
2. 数学语言“七述” 训练例谈 [J] . 杨松 . 小学教学参考 . 2002,第012期
3. 通过表象的建立,发展学生的空间观念——对比研究不同版本教材对“平行与垂直”教学内容的处理 [J] . 沈俊杰 . 小学教学 . 2017,第010期
4. 通过表象的建立，发展学生的空间观念——对比研究不同版本教材对“平行与垂直”教学内容的处理 [J] . 沈俊杰 . 小学教学：数学版 . 2017,第005期
5. 教室里的“冷静空间”——例谈正面管教理念在班级管理中的应用 [J] . 孙萍萍 . 中小学德育 . 2018,第005期
6. 中国山水画境三分说 [C] . 王柯平 . 首届海峡两岸”汉字文化与书法艺术教育“学术论坛 . 2014
7. 历史术语教学在初中教学中的应用与研究——以七年级上册教学内容为例 [A] . 马小伟 . 2019

三分教理七分说——例谈在不同教学内容中发展学生的数学语言

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅