变式训练——初中数学解题教学的有效途径

李蕾

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cqvip:一、变式训练的含义变式教学在中国由来已久,被广大教师自觉或不自觉地运用.心理学研究表明:"概念的本质特征越明显,学习越容易,非本质特征越多,学习越困难".所谓变式就是变更概念或问题的认识角度,以突出概念或问题中那些隐蔽的本质特征,以便学生在变式中思维,从而使学生更好地掌握概念或问题的本质规律.具体来说,变式训练注重问题的情境变化,把一些解决问题的思想和思路相同或相关的题目用变式的形式串联起来,在变式中(条件变化、形式变化、结论发散。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第2期|P.21-21|共1页
作者
李蕾;
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作者单位

苏州市相城实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
变式; 数学解题; 中学数学; 化归; 平方差公式; 数学问题; 概括能力; 轨迹方程; 数学实践活动; 思维加工;

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