小组合作过程中后进生的困境及解决策略

卢德林

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cqvip:"合作学习"是课程标准的基本理念之一,与传统教学组织形式相比,小组合作学习有很多优越性,但在教学中仍存在一些有待研究的问题.小学数学课堂教学中小组合作学习很多时候只是优等学生的活动舞台,他们特别积极,特别张扬,大部分活动时间及活动内容被他们占领,相当一部分的后进生则变成观众,他们光听,不说,不动,未参与其中.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第4期|P.139-139|共1页
作者
卢德林;
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作者单位

江苏省扬州市江都区渌洋小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
合作小组; 活动舞台; 教学组织形式; 学习活动; 胆怯心理; 小组讨论; 全班交流; 知识的理解; 课程标准; 力差;

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