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基于常态教学模式下的初中数学变式教学研究

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摘要

cqvip:本文以数学常态课为变式训练的主阵地,结合数学常态课中的四种基本模式,展开了多角度、多方位、多层次的讨论和思考.研究结果认为数学常态课中的变式教学有利于培养学生探究问题的能力,是双基教学、思维训练和创新能力培养的重要途径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第8期|P.100-102|共3页
作者
李超;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区临平第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
变式训练; 初中数学; 常态课; 实践;

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