常态课

摘要： 什么是常态课?常态课就是指在正常的教学条件和设施下,课堂教学所应该达到的一种原生态效果,从根本上讲,就是在常态中传授基础知识与基本技能,在常态中让学生参与学习过程,掌握学习方法,在常态中教师用核心知识培养出学生的核心素养和核心价值观。叶澜教授曾针对“什么样的课堂才是一堂好课”这一问题,提出了“五实”:即扎实,充实,丰实,平实和真实。任何高大上的教育理念都是通过教育细节体现出来的,不是表演出来的。实施素质教育,不是观念问题,是良心问题;实施新课改,也不是观念问题,而是本领问题。

摘要： 一般来说,公开课是精雕细琢的结果,背后往往是一个强大的团队,体现了集体的智慧。而常态课则更能体现教师个人的专业素养。在常态课的教学中,教师要以问题弓|领学生的思考,尊重学生的“怪”问题,激发兴趣;巧借学生的“真”问题,促进思考深入,助推学生自主探索,引发思维碰撞。

摘要： 阅读教学贯穿语文教学的始终,阅读教学的方法与效果直接关系到学生语文核心素养的培养。在凡事都力求快速高效的时代环境影响下,阅读教学也出现了片面追求“大容量”“快速”“高效”的情形,如在学生不熟悉甚至对文本陌生的情况下,课堂内堆砌大量知识内容,每一教学环节“点到为止”。教师的理性分析滔滔不绝,看似是一节丰富高效的课,学生的体验感、获得感却非常贫瘠。本文聚焦常态课视角下的阅读教学,精选文本,增加课时,放缓阅读教学的速度,让熟读文本成为课堂教学的第一目标.

摘要： “老师,下节课谁带我们学习历史呢?”“你想让谁带呢?你先去看看咱们下节课要学什么内容,然后就知道谁来带我们学习啦。”这样的对话经常发生在我下课后的走廊上。起因是我在七年级历史课上引入了几个小“助教”:导言课上的唐宫“唐小妹”,史前人类一课中的穿“皮草”的“豪哥”,农耕时代的导游“小坡”(取名源自半坡遗址),传说时代的“小禹”(源自大禹治水),夏商周时期的“哪吒”(源自封神榜故事),青铜器一课的“鼎小宝”……这些卡通人物,使得历史课堂灵动而亲切,也让学生对下一节课充满了期待,对历史学习充满了探究的乐趣。

摘要： 学生学习英语负担大,效果还不一定好,究其原因还是在常态课上,学生不会学,听课效果差。公开课上,各种游戏穿插其中,说、唱、玩、演,精彩活动热闹非凡。但是对于广大学生来说,常态课才是学习的主战场;而有效倾听是说、唱、玩、演的第一关。有效倾听的习惯对于整个小学阶段的英语学习是十分重要的。

摘要： 高效课堂是教师始终追求的目标之一。这主要是因为课堂教学是传授学生知识以及技能的主阵地,所以在初中语文教学过程中,构建高效语文课堂,可以使得学生获得更多的知识技能,提高学生的语文水平,促进初中语文教学效果的不断提升。基于此,以下对浅谈如何上好初中语文常态课进行了探讨,以供参考。

摘要： 一、职初教师常态课的优点1.从生活取材,丰富教学内容案例1.在上“聚落”一课时,教师用“聚落”古汉字做导入,引导学生尝试从汉字中分析聚落形成的条件,学生能从古汉字中说出河流、植被、人口聚集等聚落形成的要素,很自然地过渡到聚落的形成条件。在聚落演变这一环节,该教师引用学校周边几十年前后变化的景观照片,并借助Google Earth卫星地图对比学校周边不同年份的景观差异,让学生直观感受到家乡的前世今生,从布满农田的乡村到高楼林立的城市景观,切身感悟聚落的历史演变。

摘要： 认真学习《习近平强军思想学习纲要》(以下简称《纲要》),是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、推进强军事业的重大举措。《纲要》理论系统全面、内涵博大精深、说理通彻清透,适应不断深化学习贯彻党的创新理论"军事篇"时代要求,汇集许多思想创新原点、理论创新亮点、实践创新要点,把创新理论武装头脑、指导实践、推动工作又向前大大推进了一步。《纲要》印发以来,各级把学习贯彻《纲要》作为理论集训第一课、党委学习必修课、院校教学主干课、主题教育常态课等,不断探索创新学思用贯通、知信行统一实践路径,不断加深对习近平强军思想理论品格的认识,进一步增强理论自信和行动自觉。

摘要： 《高考文言文解题指津之准确理解实词含义》(龙凤)、《沿察高考之“新”,把握人物之“心”》(贾洁)、《古诗词抒情》(韩怡)、《基于思维的信息提取能力训练》(贤冬玲),这四节课可以说是我们目前高三复习的常态课,比较具有代表性,体现了教师对高考复习的基本理解和教学思路。

摘要： 教师的专业成长离不开研训引领,更离不开对课堂教学的深耕和思考。教师与孩子们的成长都是从一节又一节的常态课开始的。《道德经》里说:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”这是中国古代圣贤的智慧,也是宇宙万物的规律。“道”法自然,“道”生万物,由少及多,由简单到复杂。王倩是一位数学老师,她痴迷这句话,认为这其中同样蕴含着数学课堂之“道”、教学科研之“道”、学校育人之“道”。

摘要： 在新的教育改革大背景之下,学校根据《关于"十二五"时期中小学干部教师培训工作的意见》、《北京市"十二五"时期中小学教师培训工作实施意见》等文件精神,按照东北旺中心小学学校发展对教师发展的需求(专业理念、专业知识、专业技能),拟对学校青年教师进行为期三年的重点培养.面对新教师们遇到的这些困难,学校为新教师们搭建了发展平台,专门为她们分学科的成立教研组,并选拔有经验的学科带头人担任带教老师,学科主任、学校校长也共同参与到教研活动当中.经过培训,新任教师已经能够做到:教案的修改很详尽;课堂教学改变角色;教学中把握核心重点;教学环节清晰,常态课成形.培训后,教师们也产生了思考:何谓教学?何谓课堂?何谓教材?何谓教学方式?有了这样的思考,也为新任教师提出了希望,确立了下期培训目标.

摘要： 随着课改的深入，课改有喜有忧，总之课改需要常态发展，真实地实践课改理念!课堂教学必须回归本原，如何才能让教学找寻到回归本原的路呢?回归教材、回归学生、回归目标；其次课堂教学应向“常态”靠拢，常态课是真实的课堂、简单的课堂、自然的回归；课改要运用历史唯物主义和辩正唯物主义的观点，冷静审视当前诸多的教育思潮和现象，还其教育教学的本原特征，去除那些虚假的、不切实际的所谓“新”的东西，求一个“真”字。

摘要： 本发明提供了一种结合常态与非常态照明的感应式荧光灯装置，其主要包括：整流单元、控制电路、备用电源以及灯源单元，特别是有关于一种将高电压(100V以上)感应式荧光灯应用在临时照明的技术上，因应于感应式荧光灯的供电及控制接线方式，发明出市电供电停止与人为操作关闭电源的自动辨识技术，无须侦测配线开关之前的回路，可便于装设，且节省布线成本；一旦判定该市电未能正常供电，则将原先输入充电于备用电源以及供电给灯源单元的电力关闭，并改由备用电源输出电力至灯源单元，使该灯源单元中的感应式荧光灯可于市电断电的情况下，继续维持高照度照明效果，在应用于挑高厂房，或大空间照明时成效更加突出。

摘要： 本发明提供了一种基于深度学习的非常态下行人识别方法及系统，首先基于深度学习框架，利用YOLOV3模型构建初始识别模型；然后采用梯度下降算法，将所述训练集输入所述初始识别模型中进行训练，将最小总损失函数对应的所述初始识别模型作为非常态下行人识别模型；最后将待检测的目标视频图像输入至所述非常态下行人识别模型中进行行人识别标注，采用非极大值抑制方法剔除多余的先验框，获得行人识别最终标注图。本发明基于深度学习构建非常态下行人识别模型，进而采用非极大值抑制方法剔除多余的先验框，提升了非常态下行人识别精度。

摘要： 本发明公开了一种汽车电源常态启动大电流异常检测控制系统，涉及汽车启动电源技术领域。本发明中：电源管理单元通过开关电路与启动电源的主电池电连接；驱控模块驱动控制开关电路的通断；Mosfet电路串接在启动电源的主电池负极输出线路上，驱控模块驱动控制Mosfet电路的通断；独立低压电路与启动模块电连接，启动模块将启动信号传输至主处理控制器；主处理控制器对启动电源的输出电压、电流信息与参考值进行比较，根据电压、电流的比较信息，主处理控制器向启动电源内部的PCB发送相应的驱控信号。本发明在对启动电源进行质检过程中，降低了异常启动对PCB造成的损伤程度，同时也减少了电源电路的额外设计。

摘要： 本发明提供了一种处理工业废水的常态催化剂及其应用，属于催化剂制备与应用技术领域。本发明所述常态催化剂由碳粉、硅酸铝、硝酸锌、二氧化锰、硝酸镍、四氧化三铁、粘合剂组成。本发明制备得到的常态催化剂具有活性组分含量高，载体比表面积大，反应速率快，机械强度大，固着性强，使用寿命长，COD去除率高且稳定，长时间使用不板结、不钝化，没有二次污染等特点。

摘要： 本发明公开了一种用于电解阴极铜板面非常态成长的晶核全自动铲、铣设备，包括用于运送阴极板的受板链条运输机、用于在流水线上传送阴极板进入各加工工位加工的主板铲铣运输机和用于输出阴极板的跺板运输机，主板铲铣运输机通过电机带动链轮带动链条沿轨道传送，受板链条运输机和主板铲铣运输机间设置有用于转运阴极板的轨道车轮式运输小车，跺板运输机和主板铲铣运输机间设置有用于转运阴极板的永磁同步直线小车，主板铲铣运输机的流水线上的加工工位上依次设置有自控边面铲铣装置、翻转装置、自控边面铲铣装置、固定门架自控升降铣销装置、翻转装置和固定门架自控升降铣销装置。本发明节省了大量人工劳动率，提升了加工效率，降低了成本。

摘要： 本发明涉及医疗车技术领域，公开了一种基于疫情常态的护理医疗车，包括车体底盘，所述车体底盘下方设有驱动行走轮，所述车体底盘上方设有车厢，所述车厢包括传动箱以及设于传动箱上方的厢体，所述车体底盘上壁设有一对滑槽，所述传动箱下壁设有一对与所述滑槽匹配的滑轨，本装置结构紧凑，可实现车厢与底盘的自主分离，通过主动机构与传动机构的配合，可使车厢四角处的转动架同步转动90°，并使电动缸呈竖直状态，配合支撑板，可实现车厢的浮空固定锁扣机构的设置可方便快速锁紧或分离车厢与车体底盘，在滑槽与滑轨的作用下，使得车体底盘与车厢平稳分离，给人们的使用带来了方便。

摘要： 本发明涉及一种常态化疫情防控背景下的住院陪客管理系统，其中包括医院管理端、患者端以及护士端；所述的医院管理端用于了解患者总数、陪客总数、陪客体温、核酸报告、健康码和行程码、患者及陪客进出病区情况是否符合要求；所述的患者端用于通过患儿家属在入院处登记信息并自动加载至医院管理端和护士端；所述的护士端用于对于陪客身份的有效性进行确认；其优点表现在：本发明通过多系统的融合，保证了新冠防护阶段住院人员以及医护人员的安全性，提升了患者住院治疗的体验；对于临床护士而言，减少文书耗时，提高临床护理工作效率，有效完成疫情下的住院陪客的防控管理；其对于管理者而言，方便临床质控、专科护士跟踪及数据分析整改。

摘要： 本发明提供的获取管控图常态控制范围的方法包括如下步骤：接收原始参数数据；获取指标图；获取指标图中评估值的统计分布曲线图；分别获取统计分布曲线图中最左侧峰的左侧中心点评估值cl、最右侧峰的右侧中心点评估值cr、以及中间峰的中间中心点评估值cc；以左侧中心点评估值cl为均值、计算小于或者等于左侧中心点评估值cl的所有评估值的左侧标准差sl，并以右侧中心点评估值cr为均值、计算大于或者等于右侧中心点评估值cr的所有评估值的右侧标准差sr；获取与指标图对应的管控图的常态控制范围[cl―αsl―ρ,cr+αsr+ρ]，其中，3.5≤α≤4，ρ为极小值，用于调整常态控制范围的误差。本发明提高了管控图常态控制范围设定的准确度和可靠性。

摘要： 本发明公开了一种大坝溢流面常态混凝土与碾压混凝土浇筑施工方法。包括：首先进行溢流面结构钢筋和混凝土收面样架筋的绑扎、安装和焊接；将强度等级不低于抗冲耐磨混凝土的预制块绑扎在溢流面结构钢筋上之后，开始安装模板；经过冲洗的仓号开始进行大坝碾压混凝土和溢流面抗冲耐磨混凝土的浇筑施工。本发明通过优化混凝土配合比，对碾压混凝土和常态混凝土的初凝、终凝时间进行准确控制，调整碾压混凝土和常态混凝土的浇筑顺序，采用溢流面常态抗冲耐磨混凝土与大坝碾压混凝土同步浇筑进行的施工方法，节约了大量的人工、时间、材料、设备资源及水电资源，在混凝土浇筑质量有保证的前提下缩短了施工工期，大大降低了施工成本。

摘要： 一种电机锁体实现常态机械开锁的中心轴，它属于一种电子锁的控制开关的中心轴。它主要是解决现有电子锁锁死后无法通过钥匙打开等技术问题。其技术方案要点是：它包括中心齿轮、中心拨杆，所述中心拨杆上设有旋转轴，所述中心齿轮设置与旋转轴配合的通孔；所述旋转轴上设有凹槽，所述中心齿轮的通孔内设置有凸槽，所述凸槽可以在所述凹槽内活动。它主要是应用于门锁。