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李姝侠;
河北省唐山市路南区教育局中学教研室;
绝对值符号; 分类讨论思想; 夏令营活动; 思维能力; 已知条件; 题干; 解集; 旅游旺季; 阅读题; 宜春学院;
机译:创设探究活动 明晰作图原理——初中数学例题学习“角平 分线的尺规作图”思维层级案例
机译:活化课本例题,使初中数学教学融入学生生活
机译:中、加、美中学数学教材例题特色比较与启示 ──以"不等式"专题为例
机译:初中学生试图解决线性不等式问题的分析
机译:公路旅行属性:有助于对具有二次等距不等式的组进行分类。
机译:使用Tonnis和国际髋关节发育不良研究所的放射学分类评估初中和高龄居民观察者间可靠性在评估髋关节严重度发育不良中的比较
机译:局部但是根本的解法解法分类问题和同义词负荷的解决方案
机译:互补不等式III:对希尔伯特空间中施瓦茨不等式的补充不等式
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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