“三思”而后行

曹晓冬

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“三思”而后行

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cqvip:一轮复习是整个高考复习的基础,一轮复习的效果,决定着高考复习的成败.为了能更好地做好一轮复习,我在日常教学工作中始终在思考这样几个问题:如何回归课本?如何提高课堂的效度?学生个体的差异如何对待?下面撷取一部分观点和做法,与您进行探讨.一、思课本的回归如何回归课本?回归课本不是把过去的知识简单地重复,而要清晰地把握教学知识的结构,引导学生体验重要知识的形成和发展过程,理清知识的主线,建构数学知识体系.在平日教学中,一来利用导学案、作业和检测题为抓手;

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第19期|P.74-74|共1页
作者
曹晓冬;
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作者单位

山东省青岛市第三十九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学知识体系; 高考复习; 教学知识; 日常教学工作; 变式; 问题解决; 数学教育家; 效度; 波利亚; 化归;

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