“微比利诱”,彰显学生风采

孟文娣

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“微比利诱”,彰显学生风采

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cqvip:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."使合作学习成为了我国新一轮课程改革所倡导的重要的教学组织形式.教师在教学中尽可能多地采用合作学习教学模式,突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣.然而,在实践过程中,笔者发现,合作之后的竞争在一定程度上更能激发学生的学习热情和讨论研究的激情.因此笔者在学生合作学习之后增加了小组竞争这一环节,过程书写规范,讲解清楚明白,特别是有独特的想法和解法,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第19期|P.75-75|共1页
作者
孟文娣;
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作者单位

江苏省徐州高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
和解法; 教学组织形式; 转化思想; 分类讨论; 正弦定理; 外接圆半径; 平分线; 课后反思; 函数公式; 模拟考试;

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