数形结合教学思想之我见

杨俊杰

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cqvip:我国著名数学家华罗庚教授指出:"数形结合百般好,隔裂分家万事非."这句话说明了"数"和"形"是紧密联系的,事实上"数"往往借助于"形","形"往往又离不开"数".经常运用数形结合的方法,能帮助学生类比、发掘,解剖其所具有的几何模型,有利于帮助学生深化思维,扩展知识,提高能力.如何让学生在解决数学问题中熟练运用数形结合的方法解决问题呢?我觉得应从以下几方面入手:

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第24期|P.110-110|共1页
作者
杨俊杰;
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作者单位

江苏溧阳市后六初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数形结合; 数学家华罗庚; 数学问题; 二元一次方程组; 二次函数; 函数图像; 数学思想方法; 数学素养; 数量关;

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