初中数学应用题解题能力训练策略

费冬琴

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cqvip:初中数学新课改越来越重视知识与实际的联系.然而受应试教育思想的影响,有些教师在具体教学过程中往往将分析探索过程一笔带过,再加上初中生生活阅历有限,在遇到文字比较长的应用题时就不知道如何去分析,不懂得把实际问题化成一个数学问题,自然解应用题的能力只能一直处于低水平状态.笔者认为,学生解应用题的能力弱,与老师的教学不无关系.因此在教学实践中,笔者通过利用实物演示操作法、类比法、逆向思维以及列表等教学策略来帮助学生理清解题思路,有效拓展学生的思维能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第24期|P.114-114|共1页
作者
费冬琴;
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作者单位

江苏省江阴市祝塘中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
解题能力; 数学应用题; 训练策略; 数学问题; 逆向思维; 教学策略; 实物演示; 教学过程; 应试教育思想; 数量;

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