改变传统教学模式,构建高效学习课堂——以“二元一次方程组的解法”教学设计为例

王晴

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >改变传统教学模式,构建高效学习课堂——以“二元一次方程组的解法”教学设计为例

改变传统教学模式,构建高效学习课堂——以“二元一次方程组的解法”教学设计为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:传统的课堂,多数教师采用的是讲授模式,将知识以开门见山的方式传递给学生.这样的课堂存在着一些弊端.为了能够提高课堂的学习效率,我们就必须改变传统的上课模式.本文以“二元一次方程组的解法”教学设计为例,呈现了三种不同于传统课堂的教学方式:阅读教学模式、问题探究教学模式、翻转课堂教学模式,探讨如何将传统的数学教学变为开放型、研究型、自主型、发展型的数学教学.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第4期|P.123-124|共2页
作者
王晴;
展开▼
作者单位

厦门外国语学校海沧附属学校福建厦门361026;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
模式; 阅读; 问题; 翻转;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于学前诊断的认知分析及教学设计实践研究——以“二元一次方程组及其解法”为例 [J] . 王欣 . 中学数学（初中版） . 2016,第007期
2. 基于学前诊断的认知分析及教学设计实践研究r——以"二元一次方程组及其解法"为例 [J] . 王欣 . 中学数学 . 2016,第014期
3. 有效教学设计之“梦”从“问题”开始——“二元一次方程组解法复习”教学设计思考与实践 [J] . 朱建良 . 数学教学研究 . 2015,第005期
4. 激励学生探究体现数学思想——“二元一次方程组的解法——加减消元法（第1课时）”教学设计与评析 [J] . 宋彬 ,邓泾河 . 中国数学教育（初中版） . 2013,第007期
5. 一次数学公开课的教学启示——基于《二元一次方程组的解法》教学设计的分析 [J] . 施冬梅 . 数学之友 . 2013,第16期
6. 运用微型实验促生高效探究学习课堂——新课程下“探究二氧化硫性质”的教学设计与反思 [C] . 田拥军 . 中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛 . 2011
7. 初中数学教科书探究空间的比较研究——以“二元一次方程组”为例 [A] . 王晓婷 . 2018

改变传统教学模式,构建高效学习课堂——以“二元一次方程组的解法”教学设计为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅