浅谈初中数学中自学·议论·引导的教学法的正确使用

缑治国

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新课程标准强调现代教育视角下的数学教育要将培养学生的学习主动性、创造意识与学习能力作为主要任务.而自学·议论·引导模式正是在这一背景下出现的教育方法.该教育体系强调学生首先在自学的过程中对知识建立初步的印象,其次在议论的过程中解决自学环节残留的不理解问题,最后在教师的引导下体现学以致用的学习效果.为了发挥自学·议论·引导这种模式的应用价值,教师需要深入理解、深入研究.本文以新课程改革教育追求为体系,分析自学·议论·引导在初中数学教学中的正确使用思路.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第16期|P.43-44|共2页
作者
缑治国;
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作者单位

兰州市第六十二中学甘肃兰州730000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中数学; 自学·议论·引导; 正确使用思路;

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