浅谈小学数学课堂创造性思维的培养

姚建珠

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随着新课程改革制度的实施,很多数学领域的教育工作者已经渐渐意识到了自身存在的教学问题,他们将原本的教学模式进行了改变,并根据学生的实际需求制订了更加科学合理的教学计划.教师在制订教学目标时,要注重提升学生的数学知识领悟能力,让每名学生都能够拥有良好的发展前景.因此,小学教师在制订数学课程教学计划之前,一定要积极利用课下时间与本班学生进行深层次交流.这样,才能够了解学生现存的学习问题.本文就现阶段小学数学教学中存在的问题展开分析,并针对这些问题,提出一些切实可行的措施,希望可以给大家提供帮助.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第3期|P.77-78|共2页
作者
姚建珠;
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作者单位

甘肃省天水市秦安县云山学区甘肃天水741604;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 课堂; 创造性思维培养;

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