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“拓扑”教学融通生长——以“长方体和正方体”习题设计为例

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摘要

习题教学是数学教学中的一个重要组成部分.习题的设计常常会因为教学内容的不同而不同,但是,由于书本教学的分散性,很多有较强连续性的习题被人为地分割.那么,教师应该根据不同的课程类型设计相应的具有知识连贯性和拓扑性的习题去帮助学生进行理解,从而拓展学生的思维能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第14期|P.98-99|共2页
作者
强晓明;
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作者单位

无锡市洛社镇华圻小学江苏无锡214187;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 习题设计; 拓扑; 拓展思维;

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