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王琰;
浙江省宁波滨海国际合作学校,浙江宁波315000;
认知过程; 体验性学习; 鸿沟; 生活情境; 知识结构; 课堂教学; 折线统计图; 学习素材; 具体形象思维; 外部强化;
机译:课堂上的秘密:关于性虐待的自我披露
机译:生活与学习:在线教育使课堂充满活力,但也带来了挑战
机译:通过做学习:在园艺课堂上应用花粉活力的概念
机译:课堂教学的生态视角:表现活力,恢复课堂本质
机译:课堂话语和老师的讲话对英语学习者学生的数学体验产生影响。
机译:班级和主题教师的自我效力和情感稳定与学生对师生关系课堂管理和课堂中断的看法
机译:课堂教学表现活力的生态视角,返回课堂本质
机译:在政治战和灰色地带中秘密使用全球特种作战网络和秘密行动的军事化。
机译:数学体验旅行学习手册
机译:秘密信息分散设备,秘密信息分散程序,秘密信息分散方法,秘密信息恢复设备,秘密信息恢复程序,秘密信息恢复方法和秘密信息分散/恢复系统
机译:衰老细胞的再生方法,多能胚胎干(tte)细胞等细胞的再生方法,通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法,自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合,通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法,进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞,使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法,从全细胞制备恢复因子的方法,从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法,使器官局部恢复活力的方法,使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞,复兴缓冲液成分
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