解题教学应加强对学生的心理指导

张晓庆

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解题教学应加强对学生的心理指导

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许多数学教育专家都有这样一种共同的认识：对于智力、知识和技能水平相当的学生来说,考试临场发挥的好坏,取决于心理状态,所以有＂心态决定状态,状态决定成败＂之说.在多年的数学教学实践中,笔者深深体会到此道理的深刻性和正确性.解题教学在数学教学中占有重要的位置和较大的份额,所以解题教学决不仅仅是为了巩固知识、熟练技能和发展思维,而且必须包括心理的指导和训练.同时,笔者还认识到,心理的有效指导和训练还可大大有益于知识的巩固、技能的熟练和思维的发展.下面就从四个方面谈谈笔者在实践中的做法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第8期|P.136-136|共1页
作者
张晓庆;
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作者单位

江苏省徐州市第三十六中,江苏徐州221008;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
解题教学; 加强; 心理指导;

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