小学数学“指导——自主学习”课堂模式的探究

戴智智

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教育学家波利亚说过：＂学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质和联系.＂一位好的数学教师不是把现成的知识灌输给学生,而应成为学生学习的激励者、引导者、组织者.与传统的＂教师说,学生听＂的单纯模仿记忆相比,新课程下的数学重视发挥学生的主体作用,通过独立的分析、探索实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.它倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第14期|P.51-51|共1页
作者
戴智智;
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作者单位

江苏省苏州工业园区星海小学,江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
自主学习课堂模式波利亚激励者单纯模仿新课程小学数学课程退位减法导学个体差异;

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