数学课堂因“预习”而更有效

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＂凡事预则立不预则废＂此句乃是古人讲的做事前的准备.对于我们的数学学习,则更应该从提前准备入手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,这样会收到事半功倍的效果.由于现在的教学采用多媒体教学,课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,若一个环节出了问题,则会导致整节课都无法理解,甚至会影响到下一节内容的学习.那么作为老师我们该采取什么办法帮助他们呢？我认为＂授之以鱼不如授之以渔.＂

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第6期|P.25-25|共1页
作者
花云龙;
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作者单位

江苏省丹阳市第三中学,212300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
预则立; 学法指导; 授之以渔; 平方差公式; 授之以鱼; 个体差异; 数形结合; 正比例函数; 层次的; 平行直线;

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