运用画图策略有效解决数学问题

薛金珠

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《数学课程标准》中把应用题确定为“发展性领域”中的“解决问题”.对于分析能力以及逻辑思维能力尚未成熟的小学生来说,仅从文字上理解数学问题可能会有一些难度,特别是当面对信息量大或者比较抽象的数学问题时,借助画图法不仅能够帮助学生正确地理解题意,从而有效地解决数学问题,也帮助小学生更好地理解数学概念,而且有助于提高其学习数学的兴趣,培养学生宽广的思维能力和学习数学的兴趣.下面反思在教学实践中运用画图策略的几点体会.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第12期|P.145-145|共1页
作者
薛金珠;
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作者单位

福建省泉州市实验小学,362000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学问题; 思维能力; 数形结合思想; 问题具体化; 数量关系; 数学信息; 课程标准; 华罗庚先生; 混合运算; 北师大版;

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