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初中数学学困生心理问题的成因及转化策略

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如今的初中数学教学,我们虽然能看到诸多可喜的变化,但还暴露出顾此失彼的弊端.最突出的问题就是：数学教师教得很辛苦、学生学得累并且害怕学数学.因此对学生特别是学困生进行心理问题成因、表现及转化教育的研究,迫在眉睫.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第14期|P.139-139|共1页
作者
吴玉昌;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区下双乡九年制学校,733000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学困生; 心理问题成因; 转化教育;

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