探索如何培养小学生的数学自主学习能力

雷德镇

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促进课堂教学效果的提升,一直以来都是教师所孜孜以求的教学目标.对于小学数学特别是高年级数学来说更是如此.可是因为时代的发展和进步,小学生呈现出日益明显的个性差异,再加上其思想和思维方式会因为周边环境的改变而随时出现一些新情况,导致课堂教学效果提升的难度日益加大,为了应对这个问题,小学数学教师需要积极引入恰当手段,对小学生的数学自主学习能力进行培养,通常情况下,手段可以分成四步,即指导学生在读、想、做、查几个环节进行自我把握.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第14期|P.144-144,146|共2页
作者
雷德镇;
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作者单位

古田县大桥中心小学,福建古田352259;

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正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
小学教学; 数学; 自主学习;

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