小学数学教学目标的层次性与逻辑性——以“角的初步认识”一课为例

机译：教学目标与学生认识论立场的活动理论分析

机译：小学教师的认识论信念：小学数学调查教学的一些可感知障碍

机译：三角洲州农业新闻报纸报道的初步评估：以尼日利亚阿萨巴三角洲州的指针报纸为例

机译：本集团合作学习：价值，实践与反思 - 以小学数学教学为例

机译：认识论的提纯：卡尔纳普“ Aufbau”的客观性，逻辑性和经验。

机译：可以通过表面形貌（Biomod-L®）跟踪脊柱侧弯是否可以安全地预测Cobb角进展？纵向研究; 60例患者的初步结果

机译：小学数学课上图形表示法的研究：认识论三角学的视角

机译：交通警示和避碰系统初步飞行试验中的避碰逻辑性能（TCas II）

机译：包含上述元素的角和梁结构角节点的生产要素，由其制成的角节点（实施例）和角节点（实施例）的构成要素

机译：初步目标重新配置通信网络的方法，考虑到评估信息来源的认识和对通信网络结构的技术影响

机译：稳定供水加热器控制方法的初步认识