观察力培养对数学问题解决的策略探寻

胡聪玲

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观察力是学生素养的重要方面,但是在当下的教学过程中,很多学生不会观察,不知从什么角度观察,不知道观察什么,缺少观察的习惯.笔者从激发学生的兴趣,让学生产生观察的动机;给予学生观察方法的指导,让学生学会观察;强化与训练学生的观察行为,养成观察的习惯三个方面对从小培养学生的观察动机,方法指导和强化训练三个方面给予阐述.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第18期|P.54-54|共1页
作者
胡聪玲;
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作者单位

连云港市连岛小学,江苏连云港222041;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程改革;
关键词
素养; 观察力; 动机; 指导; 强化;

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