低年级数学教学之我见

毛佳佳

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低年级数学教学之我见

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数学是理性的,蕴藏数学知识的生活却是丰富多彩的,感性的;数学是抽象的,但学习数学的主体却是千差万别的,具体的.为此,在课堂教学中唤起学生强烈的求知欲望,使学生在愉悦的气氛中学习,是教学成功的关键.学生是学习的主体,但低年级的小学生却是不成熟的学习主体.由于受年龄、经验、知识、能力的限制,他们提出问题、分析问题、解决问题的能力毕竟是有限的.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第2期|P.137-137|共1页
作者
毛佳佳;
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作者单位

江苏省淮安市老坝口小学,223001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 学习能力; 学习活动; 课堂教学; 学习主体; 学会学习; 主体性; 学习效果; 买东西; 接触社会;

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