数学史在高等数学教学中渗透的研究

孙健

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近年来,随着社会经济和科学技术的不断发展,人们对教育的关注程度也越来越高.高等数学作为一门基础学科,对培养学生逻辑思维能力和创新能力具有重要作用.高等数学教学是高校理工科学生必修的一门课程,其教学质量的好坏直接影响到了学生对其他学科的学习.随着教学改革的不断深入,更多的教师专注于对数学史的研究,在高等数学教学中渗透数学史,对激发学生学习具有重要作用.本文就数学史在高等数学教学中渗透的意义进行分析,并提出了如何将数学史渗透到高等数学教学中的有效策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第5期|P.10-10|共1页
作者
孙健;
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作者单位

江西交通职业技术学院基础部,330013;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G645.5;
关键词
数学史; 高等数学; 渗透;

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