浅谈初中数学的教学思考与研究

耿铭

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浅谈初中数学的教学思考与研究

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所有的研究都是理论与实践结合的思考与归纳,所有的成果都是思考结果的整理与实施.在研究过程中,我们注意做到行动实施与理论提升并重,对思考研究的结果,对研究中比较有代表性的＂反思＂,我们就形成文字,写成文章,我们形成的主要观点有：新型的教与学关系的构建,学生是教学活动的主体,新型的教与学的关系体现在学生主动参与、师生双向互动.目前,它已成为教学科研的一个热点问题.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第8期|P.29-29|共1页
作者
耿铭;
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作者单位

长春市第四十五中学,130012;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学思考; 教学活动; 理论与实践; 正比例函数; 双向互动; 数形结合思想; 认知结构; 学习活动; 课堂教学; 分类讨论;

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