浅谈数学课堂中创造力的培养

郑贤芝

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浅谈数学课堂中创造力的培养

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长期以来,在小学数学中,教师对数学学科只致力于基础知识、基本技能的教学与研究,而不善于发掘学生的潜能,培养其创造力,不注意用创造力诱发学生的求知欲,从而激发他们的学习兴趣,不注重引导学生发现数学、创造数学,以致使一些学生感到数学枯燥并逐渐对数学丧失兴趣.数学是一门严谨而深奥的学科.对于如何在数学课堂教学中培养学生的创造力,我将从以下几点进行研究.一、学生主体在数学课堂中学生要善于质疑.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第16期|P.86-86|共1页
作者
郑贤芝;
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作者单位

江西省广丰县铜钹山小学,334600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 合作教学; 解题方法; 小学数学教材; 弗赖登塔尔; 生活情境; 思维灵活; 发散思维能力; 混合运算; 解题思路;

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