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追问,催生课堂无限精彩

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法国教育家保罗·弗莱雷说过：＂没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.＂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在,更是新课程课堂教学回归本真的理念追求.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第18期|P.137-137|共1页
作者
蒋雅琴;
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作者单位

江苏省宜兴市湖滨实验学校;

214200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
理念追求; 弗莱雷; 课堂教学; 教学效果; 个性潜能; 人文关怀; 雅卡尔; 现代教学论; 新课程; 以学定教;

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