首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >为学而教:探析小学高年级数学的有效教学

为学而教:探析小学高年级数学的有效教学

         

摘要

价值观念会影响人的所有行为,同样的,教师的素养、理念、知识、经验等对其课堂教学行为也有影响,这些观念都围绕同一个中心,即对教育本质的认识.具体到课堂教学里,就是教师"为何而教"?本文就基于为学而教的基础上,探析小学高年级数学的有效教学.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号