小学低年级数学趣味性教学的策略分析

张润德

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对于小学低年级的学生而言,他们比较缺乏学习意愿与主动性,也缺乏集中注意力的能力,对于这些难以在座位上坐稳的孩子而言,枯燥的课本和算式对他们缺乏吸引力.如何正确吸引学生们的爱好,一直是小学数学教师们的工作难点,这不仅需要工作的热情,也需要丰富的经验与正确的方法.通过提出一些关于低年级数学教学的策略,希望对实际教学工作的开展起到帮助作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第20期|P.65-65|共1页
作者
张润德;
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作者单位

甘肃省甘南藏族自治州临潭县石门乡东山小学,747502;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.502;
关键词
小学低年级; 数学; 热情; 氛围;

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