学习,就是建立联系——乘法分配律教学与反思

汤海燕

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苏教版数学四年级下册《乘法分配律》的教学内容比较单一,在许多教师看来,只要让学生反复的练习、对比,自然而然地就能发现左边和右边算式的规律,然后进行练习巩固即可.有的甚至直接告知学生规律,然而,令人尴尬的事实是,在经历一段时间的反复操练后,依然有一部分同学不知道怎么运用,甚至会和前面学习的乘法结合律混淆.看来,即便是再简单的数学内容,仅仅将算法语言化,缺少了已有经验的唤醒对接,缺失了体悟的过程,就不能实现真正意义上的理解.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第24期|P.131-131|共1页
作者
汤海燕;
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作者单位

江苏省南京市长城小学,江苏南京211505;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类算术;
关键词
经验; 对接; 体悟;

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