谈小学数学教学中情境图的运用

吕光记

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正情境教学是用具体的生活情境让学生更容易理解数学新知,知道数学来源于生活,能应用于生活.这样做的目的是拉近生活与数学的距离,增强学生对数学知识的理解能力,提高学生的学习兴趣.而作为知识的载体——文本,即教科书,是实施新课程的主要阵地,每本教科书都用情境图作为数学知识的切入口,体现了数学生活化、情境化的要求,所以文本中的情景图作用之重要显而易见.一、充分挖掘内涵,拓展情境图的"量"教学第一册准备课的"开学图",教师先指导学生从整体

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第4期|P.51-51|共1页
作者
吕光记;
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作者单位

江西省广丰县泉波镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 情境化; 生活情境; 知识的理解; 新课程; 退位减法; 抽象概括能力; 数量关系; 数学问题; 进位加法;

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