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横看成岭侧成峰——数学发散思维的培养

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摘要

数学教学的目的不仅仅在传授数学知识,更重要的是培养学生的能力,尤其是学生发散思维的培养.本文从给学生充分思考时间,鼓励学生求异,进行一题多变几个方面论述了培养学生发散思维的方法、途径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第11期|P.19-19|共1页
作者
丁海东;
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作者单位

江苏省涟水中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 发散思维; 培养; 内涵;

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