潜移默化,授之以渔——浅谈提高初中生数学自主学习能力的方法

倪燕燕

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潜移默化,授之以渔——浅谈提高初中生数学自主学习能力的方法

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正古语有云,"授人以鱼,不如授之以渔",讲的就是传授他人知识不如传授他人学习知识的方法.随着社会改革的深入发展,我国的教育体制正在逐步变革,在素质教育的推动下,注重培养初中生自主学习能力,调动初中生自主学习主观能动性,让初中生能够自主学习显得尤其重要.所以,数学教师应将培养初中生的自主学习能力做为教学目标.在初中生的学习过程中,自主学习是一种自觉、积极的学习行为,它展现了初中生学习过程中善于思考、乐于参与、积极进取的特点.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.40-40,42|共2页
作者
倪燕燕;
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作者单位

江苏省南京市弘光中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
自主学习; 授之以渔; 学习行为; 课堂教学; 授人以鱼; 课堂学习氛围; 社会改革; 教育体制; 苏教版; 根式方程;

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