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组织动手操作优化课堂教学

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摘要

正新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."可见,动手操作不再是劳技、科学、美术等小学课程的宠儿,在小学数学课堂中也应该具有越来越重要的作用.作为一线教师,我在平时的数学教学中就这一方面

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第10期|P.103-104|共2页
作者
王欢欢;
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作者单位

江苏省南通市启秀小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
动手操作; 学习数学; 小学生; 三角形; 新课程标准; 自主探索; 红球; 数学教学; 小学数学课; 数学概念;

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