高中数学的有效教学策略研究

陈海兵

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高中数学的有效教学策略研究

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正新课程标准明确指出:数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特色,更应遵循学生学习数学的心理规律,……进而使学生获得对数学理解的同时,其思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展.那么,在课堂教学中,教师如何在小小的课堂上让学生产生对数学的极大兴趣,如何让学生积极融入到数学学习的海洋,如何培养学生的数学感知能力、符号敏感性、空间思维能力,这就要推及高中数学课堂的有效教学

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第23期|P.61-61|共1页
作者
陈海兵;
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作者单位

江苏省启东中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
有效教学; 高中数学; 引导学生; 数学概念; 教师; 几何画板; 概念课; 复习课; 数学命题; 学习数学;

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