浅议在高中数学课堂中数学文化的渗透

叶健明

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数学文化与时俱进方显数学课程的潜在价值，同时也是公民现代数学文化素质形成的需求．本文尝试从两个方面总结了在课堂上渗透数学文化教育的途径，展现了渗透数学文化教育的实施方法．本文的主要创新之处有：强调社会文化对数学文化的影响；指出数学教学是数学知识教学和渗透数学文化教育的有机结合体，我们应主动加大渗透数学文化教学的成分．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第7期|P.116-117|共2页
作者
叶健明;
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作者单位

浙江省义乌市第三中学,322000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 课堂; 数学文化; 渗透;

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