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初中数学运用比较分析法培养学生归纳能力的策略研究

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摘要

本文结合初中数学课堂教学实践,重点从概念对比、题型对比、正逆思维对比、解法对比五个角度阐述了运用比较分析法进行教学的策略.在教学过程中,灵活运用比较分析法,针对教学习题的相同点、不同点的对比,通过对客观事物的去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作,使学生客观、全面、深刻地认识事物的本质.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第10期|P.66-67|共2页
作者
方红斌;
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作者单位

单分水初中教育集团,311519;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
分析; 比较; 归纳;

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