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小学数学“学案”的编写和运用

         

摘要

"学案"是学生沟通"学"与"教"的桥梁,是学生主动探究学习的一种媒介,是"建构主义"教育理论的具体体现.具有引导和促进学生预习,引导和促进学生阅读文本,引导和促进学生思考,引导和促进学生合作探究的作用.与新课程改革的自主学习、探究学习、合作学习的学习方式相吻合,值得实践、研究与思考.

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