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新课标下的作业设计要突出“四化”

         

摘要

湖北省咸宁市咸安区初中数学课程实施新课改已经步入第6个年头.从笔者深入学校调研了解的情况来看,客观地说,大部分教师能深刻地认识到新课改所揭示出的传统教育的种种弊端与不足,已初步品味实施新课程而收获的累累硕果,对进一步深入推进新课改有了更多的豪言壮语与憧憬.但不置可否的是,仍有少数教师的教学实况所反映出来的是“课标是新的,教材是新的,然而教学仍涛声依旧”,

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