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小学数学概念教学之我见

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摘要

加强概念教学是提高小学数学教学质量的有效策略之一.本文作者认为,数学概念教学应体现概念的产生背景,要突出概念的本质特征,要符合学生的认知特点,巩固概念应该注重概念的理解与应用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第6期|P.68|共1页
作者
刘均;
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作者单位

江苏省南通市文亮小学;

226008;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学概念教学; 小学; 数学教学质量; 有效策略; 认知特点; 学生;

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