试论初中生统计观念及其培养途径

农国标; 赵继源; 王江俊

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试论初中生统计观念及其培养途径

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统计观念是人们面对一组数据所引发的思考、所推测的可能结果以及自觉想到运用统计的方法解决有关问题的意识，它主要包括：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。为了培养初中生的统计观念，教师应鼓励学生自主探究，参与调查统计过程，从统计角度思考有关问题，鼓励学生合作学习，互动与交流。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第7期|P.125-126|共2页
作者
农国标; 赵继源; 王江俊;
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作者单位

广西南宁市第三十一中学,530023;

广西师范学院数科院,530023;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
统计; 观念; 数据;

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