高中新课程促进学生数学学习方式转变的研究

机译：雅加达41国立高中X类学生的视觉学习方式和自我焦虑与数学概念理解的关系

机译：学生的学习方式与高中老师的学习方式相比-一种错位的组合

机译：转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施

机译：近年高中学生居民环境健康维护促进研究（第51部分）研究北京市小学高中生等级健康形成结构研究

机译：社区大学非传统年龄段学生的数学焦虑，对数学性质的信念和数学学习之间的关系以及学生的学习方式。

机译：数学支持教程对一群高中动物科学学生的数学自信心和学习成绩的影响

机译：使用1988年国家教育纵向研究中的高中预测因子和高等教育成果来解读12年级学生的NaEp数学表现（NELs：88）。统计分析报告

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：基于互联网的小学，初中，高中学生数学教育的途径。

机译：声学模型参数学习装置，声学模型参数学习方式，用于声学模型的语音数据的特征量