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让有效观察在数学活动中绽放光彩

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摘要

笔者到低年级上课或听课,发现低年级学生的观察力和想象力都不错,可见学生通过观察能够辅助他们掌握知识,并使学习变得简单.而到中、高年级听课,发现学生观察能力没有得到迅速发展,反而越来越退化,甚至不会观察,这一现象值得我们思考.笔者就＂分数＂的教学谈谈自己对数学活动教学中有效观察的一些思考.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第24期|P.96-96|共1页
作者
韩旌平;
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作者单位

江苏省淮安市长征小学,223300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教材研究与管理;
关键词
数学活动教学; 低年级学生; 学生观察能力; 想象力; 观察力; 高年级; 听课; 上课;

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